جامعة غزة - فلسطين

ﺔﻴﺛﻼﺛ ﺕﺎﻴﺼﺨﺸﻟﺍ ﻦﻳﻮﻠﺗ ﻥﺎﻘﺗﺇ ﻦﻣ ﻦﻴﺑﺭﺪﺘﻤﻟﺍ ﻦﻴﻜﻤﺗ ﻰﻟﺇ ﻑﺪﻬﻳ ﻲﻤﻗﺮﻟﺍ ﻦﻳﻮﻠﺘﻟﺍ ﻕﺎﺴﻣ
Normal Map:ﻞﺜﻣ ﺔﻴﺳﺎﺳﻷﺍ ﻂﺋﺍﺮﺨﻟﺍ ﺪﻴﻟﻮﺗﻭ ﺩﺍﺪﻋﺇ ﻰﻠﻋ ﺰﻴﻛﺮﺘﻟﺍ ﻊﻣ ،ﻲﻓﺍﺮﺘﺣﺍ ﻞﻜﺸﺑ ﺩﺎﻌﺑﻷﺍ

ـﻟﺎﺑ ﻞﻤﻌﻟﺍ ﺐﻴﻟﺎﺳﺃ ﻰﻠﻋ ةبلطﻟﺍ ﻑﺮﻌﺘﻳ . Roughness Mapﻭ ،Occlusion Map 
ﺎﻘﻴﺒﻄﺗ ﻕﺎﺴﻤﻟﺍ ﻞﻤﺸﻳ .ﺮﻬﻈﻤﻟﺍ ﻲﻓ ﺔﻴﻌﻗﺍﻮﻟﺍ ﻖﻴﻘﺤﺗﻭ ﺓﺩﻮﺠﻟﺍ ﺪﻴﺣﻮﺘﻟ Smart Materials
ﺔﻗﺪﺑ ﺕﺎﻣﺎﺨﻟﺍ ﻊﻳﺯﻮﺗﻭ ﺕﺎﻘﺒﻄﻟﺍ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻰﻠﻋ ﺰﻛﺮﻳ .ﺎﻬﻠﻴﺻﺎﻔﺗ ﻞﻜﺑ ﺔﻠﻣﺎﻛ ﺔﻴﺼﺨﺷ ﻰﻠﻋ ﺎﻴﻠﻤﻋ
ﺍﺭﺩﺎﻗ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻥﻮﻜﻳ ،ﻕﺎﺴﻤﻟﺍ ﺔﻳﺎﻬﻧ ﻲﻓ .Substance Painter. ﻞﺜﻣ ﺔﻣﺪﻘﺘﻣ ﺞﻣﺍﺮﺑ ﻞﺧﺍﺩ
.ﻲﻌﻗﺍﻮﻟﺍ ﻲﻠﻋﺎﻔﺘﻟﺍ ﺽﺮﻌﻠﻟ ﺓﺰﻫﺎﺟ ﺕﺎﻔﻠﻣ ﺩﺍﺪﻋﺇ ﻰﻠﻋ

توصيف المقرر /

*مفهوم وتعريف الإدارة وأهمية الإدارة في المجتمع بشكل عام  والمؤسسات الإعلامية بشكل خاص ولكس تتم الإدارة في المؤسسات الإعلامية بشكل سليم وتستند إلى أسس سليمة يجب معرفة الوظائف الإدارية في المؤسسة الإعلامية ومهام كل وظيفة من هذه الوظائف كما يتضمن المقرر التحديات والمؤثرات التي تواجه العملية الإدارية في المؤسسات الإعلامية وكيفية حلها وتجاوزها بالإضافة إلى كيفية اتخاذ القرارات التي تساعد في تخطي الأزمات التي تواجه المؤسسة أو تلك التي تؤدي إلى نجاح هذه المؤسسة .

·       المحور الدراسي الأوّل: الصحافة الاستقصائية ( تعريفها ومميزاتها وتمايزها)

ü    الدَّرْسُ الأول: تعريف الصحافة الاستقصائية (الأسبوع الأوّل)  

ü    الدرس الثاني: في الفروق بين الصحافة الاستقصائية وغيرها من الأجناس الصحفية المجاورة (الأسبوع الثاني)

·       المحور الدراسي الثاني: التحقيق الصحفي الاستقصائي (منظومة العمل ونظام الاستقصاء)

ü    الدرس الأول: البحث الأوّليّ في الصحافة الاستقصائية (الأسبوع الثالث)  

ü    الدرس الثاني: البحث التحقيقيّ (الأسبوع الرابع)

ü    الدرس الثالث: الفرضية الاستقصائية (الأسبوع الخامس)

ü    الدرس الرابع: المصادر والملف الرئيسيّ (الأسبوع السادس)  

·      المحور الدراسي الثالث: سرد القصة الاستقصائية

ü    الدرس الأول: منظومات السرد ومكوناته (الأسبوع السابع)

ü    الدرس الثاني: أنواع السرد (الأسبوع الثامن)

·      المحور الدراسي الرابع: معايير ما قبل النشر

ü    الدرس الأول: المعايير الأخلاقية الصحفية في العمل الاستقصائي (الأسبوع التاسع)

ü    الدرس الثاني: المواجهة الصحفية الاستقصائية (الاسبوع العاشر)   

COURSE DESCRIPTION AND OBJECTIVES

This course provides an in-depth introduction to the field of simultaneous Interpretation, designed for third-year students at the English Language & Interpretation Department. Students will explore the essential skills, techniques, and technologies required to excel as simultaneous interpreters in various professional settings.

Throughout the 11-week course, students will engage in theoretical discussions and practical exercises, focusing on critical aspects such as listening comprehension, note-taking, and real-time Interpretation strategies. The curriculum will cover the history and evolution of simultaneous interpretation, the ethical standards expected of professionals, and the challenges faced in specialized areas such as legal, medical, and technical Interpretation.

Participants will have the opportunity to practice their skills through mock conferences and peer-led sessions, receiving constructive feedback to enhance their performance. By the end of the course, students will have a solid foundation in simultaneous interpretation, preparing them for further study or careers in this dynamic and demanding field.

Whether aspiring to work in international organizations, conferences, or media, students will leave with the knowledge and experience necessary to navigate the complexities of simultaneous interpretation confidently.

Objective: The primary objective of the "Simultaneous Interpretation (2)" course is to equip students with the foundational skills and knowledge necessary to perform effectively as simultaneous interpreters. By the end of the course, students will be able to demonstrate proficiency in active listening, quick comprehension, and accurate real-time interpretation across various subjects. They will gain a thorough understanding of the technical equipment and tools used in the field, as well as the ethical standards and professional practices required for successful interpretation. Additionally, students will develop strategies for managing pressure and enhancing memory, alongside practical experience through simulations and peer practice. Ultimately, this course aims to prepare students for future roles in interpretation, enabling them to navigate the challenges of simultaneous interpretation in diverse contexts.

Course Description:
This course is a practical, student-centered English for Specific Purposes (ESP) module designed for Master’s students in Public Relations (PR) and Media at Gaza University. It addresses urgent linguistic, professional, and narrative needs arising from Gaza’s humanitarian context. The course transforms English learning from a formal language exercise into a strategic, ethical, and identity-affirming tool for self-representation, institutional communication, and crisis engagement.

Course Objectives:

• - Equip students with essential English PR vocabulary, expressions, and formats used in humanitarian and media contexts.
• - Develop functional skills in writing, translation, and storytelling for real-world PR tasks, including crisis communication, press releases, and media reports.
• - Empower students to use English as a tool for dignity, narrative visibility, and professional resilience under siege.
• - Connect language acquisition with identity-building, civic agency, and ethical storytelling rooted in the Gazan reality.